泰山学院学报

 

本期栏目

泰山文化研究

  • 新发现僧安道壹“是名般若波”摩崖残石与山东“篇章化”佛经石刻举例

    张强;

    新发现的“是名般若波”摩崖刻经残石，其购藏地区位于河北邢台，与僧安道壹书刊的响堂山刻经、中皇山娲皇宫刻经所处地区邻近。该刻石提供了僧安道壹书刊的篇章片语，充满独特的含义指向。从书刊技法上看，此一佛经新“片语”与僧安道壹之前的“篇章化”一以贯之。从石头本身质地、形状、自然包浆、书刊痕迹等综合指标判断，该刻经真实可靠。

    2025年06期 v.47;No.250 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]

  • 泰山青帝信仰与宋真宗造神运动

    武娜;王娜;

    青帝信仰源自秦代的“畤祭”，在汉武帝封禅时被引入泰山，因其五行属性与泰山相契合，逐渐成为泰山信仰的重要部分。随着帝王对东岳的政治性赞扬，东岳神崇拜渐趋政治化，其神职转向人格化，掌管生死与命运。宋真宗封禅期间，重新强调青帝的自然神明属性，通过封赐仪式赋予其新的意义，并交由道士管理。宋真宗对道教的极力推崇以及造神运动不仅旨在营造“太平盛世”的氛围，更是为了巩固皇权，将礼俗文化与政治统治相结合，确立上天权威与王朝统治的一体化。通过这一系列举措，青帝祭祀空间焕然一新，反映了宋代统治者在历史、文化与权力层面上的策略性塑造与运用。

    2025年06期 v.47;No.250 6-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]

  • 2023—2024年泰山文化研究综述

    张琰;

    2023—2024年，学界关于泰山文化的研究在多个领域取得全新进展，涵盖历史研究、宗教研究、文献研究、非遗民俗研究、文学艺术研究、文旅研究、文化传播研究等多个方面。研究成果呈现出研究对象多元化、研究视角多样化、研究方法深入化等特点，有效拓展了泰山文化研究的深度和广度，为中华文明传承提供了重要支撑。

    2025年06期 v.47;No.250 14-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]

大中小学思政课一体化建设研究

  • 社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化路径探究

    王莉;

    将社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化建设，有助于推动思政课内涵式发展和推进主流意识形态的建设，是落实立德树人根本任务的必然要求。在社会主义核心价值观融入大中小学思政课的教学实践中，目前面临学段间衔接不够紧密、教学方法缺乏创新、评价标准过于机械等困境。为此，基于坚持政治为先，紧跟党的大政方针；坚持规律为上，紧贴认知发展逻辑；坚持内容为基，重视课程有效衔接的基本原则，提出通过完善机制保障、优化教学方式方法、完善考评体系的优化路径，推动大中小学思政课一体化建设高质量发展。

    2025年06期 v.47;No.250 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]

  • 大中小学思政课教师队伍一体化建设的实践路径研究

    周娜;

    推动大中小学思政课教师队伍一体化建设，是加强大中小学思政课一体化建设、优化思政课教学质量的必要举措。当前，大中小学思政课教师队伍一体化建设仍面临现实挑战：对一体化建设的认知存在偏差、教师队伍专业素养存在短板、一体化建设目标较为模糊。针对这些问题，需构建系统性破解路径：以“理念一体化”扭转“认知偏差”，强化思政课的育人引领力；以“组织与机制一体化”补齐“素养短板”，完善跨学段育人协同机制；以“评价与支持一体化”破解“目标模糊”与“保障不足”，充分发挥思政课的育人功能。通过这一系列举措，推动大中小学思政课教师凝聚育人合力、深化协同合作，共同完成育人使命。

    2025年06期 v.47;No.250 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]

  • 泰山文化融入泰安市大中小学思政课一体化建设探究

    卢元芬;张子琪;

    泰安市依托地域优势，在泰山文化与大中小学思政课一体化融合建设中形成了特色教育模式：小学阶段创新文化浸润模式，构建多元育人体系；中学阶段打造实践与课程协同育人体系；大学阶段聚焦学科建设与区域文化协同发展。但该教育模式尚处于摸索阶段，还存在课程体系连贯性不足、思政课教师泰山文化素养待提升、协同合作有待深化等问题，建议通过强化课程连贯性、提升师资水平、建立长效机制等路径进一步优化，从而推动泰山文化深度融入思政课一体化建设。

    2025年06期 v.47;No.250 42-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K]

  • 价值·困境·路径：大中小学思政课一体化高质量建设的甘肃实践

    胡振英;安亚萍;

    统筹推进大中小学思政课一体化高质量建设是落实立德树人根本任务的应有之义，也是推动思政课高质量发展的必由之路。从甘肃推进大中小学思政课一体化高质量建设的实践出发，以系统观念聚焦课程教学内容、师资队伍、资源平台、教学评价体系、社会大课堂等方面存在的实践困境。以新发展理念为引领，积极探索课程育人共同体、教师发展共同体、智慧教研共同体、教学评价共同体、实践教学共同体“五位一体”的优化路径，旨在推动甘肃大中小学思政课高质量发展。

    2025年06期 v.47;No.250 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K]

历史学·政治学·社会学研究

  • 墓志填讳现象的产生、发展及其成因

    宋喻坤;贺知章;

    中国古代实行严格的避讳制度，随着丧葬文化的兴起盛行，避讳与墓志铭文产生关联。填讳最早可上溯到南北朝时期，至唐代墓志文中明确出现了“填讳”字样。墓志填讳现象反映了古代社会的礼仪规范和价值观念。通过分析新出土墓志材料，结合历史文献及已有研究成果，可以认为填讳现象萌芽于南北朝及隋唐，在宋代形成制度，在元明清继续发展。

    2025年06期 v.47;No.250 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]

  • 中共山东抗日武装力量的兴起与正规化

    郭宁;

    抗战初期，山地游击战是中共军事斗争的“拿手戏”，对平原游击战缺乏经验。日军侵占济南前后，中共山东省委在平原和山地领导共发动了十次武装起义，积极开辟平原游击战，抗日武装力量快速兴起。山东武装的发展引起了中共中央对山东的重视，先后多批次派军政党干部前往山东，以便加强领导。在八路军115师入鲁前，兴起于山地、平原起义，经过游击战争发展壮大的游击队已经组成了山东纵队，实际上标志着中共山东武装在没有正规军帮助条件下，已由若干分散的游击队发展为战略上统一指挥的游击兵团，开始由地方武装向正规军转化。经过五期整军，山东纵队迈入了八路军正规军的序列，成为中共在山东的主要武装力量之一，为山东根据地的建立与发展奠定了军事基础。

    2025年06期 v.47;No.250 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]

  • 马克思主义群众史观视域下沂蒙精神的生成与赓续发展

    刘志鹏;陈玫同;

    沂蒙精神是新民主主义革命时期党、军队与群众在紧密互动中共同凝结而成的宝贵精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中国共产党带领人民群众践行马克思主义群众史观的产物。人民群众作为历史的创造者，在沂蒙精神的形成与发展过程中发挥着重要作用。沂蒙精神形成于革命战争时期，发展于社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期，展现出沂蒙精神在历史转型中的适应性与延续性。进入中国特色社会主义新时代，沂蒙精神进一步赋能乡村振兴，助力共同富裕，意义不断丰富，传承方式持续拓展。

    2025年06期 v.47;No.250 69-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]

  • 高校党建引领网络舆情治理的路径研究

    李金蔓;李晓云;

    在“互联网+”的时代背景下，高校网络作为思想政治教育的重要场域，成为传播高校师生社情民意和社会情绪的广阔集散地和热源地，而作为高校舆论“导航系统”的党建工作在强化高校网络舆情的治理中责无旁贷。高校党建工作通过发挥“教育、引导、规范、凝聚”四大功能持续强化网络舆情治理实效。但是，当前面临网络舆情的难控性考验着高校党建工作的治理能力，党建内容供需失衡制约着网络舆情治理的效能提升，党建平台运行效能与网络舆情治理诉求间仍存在张力，党建治理模式灵活性不足制约着网络舆情的治理效果等困境。立足新时代，高校党建应从网络教育、内容优化、载体创新和机制构建四个方面着力引领网络舆情治理体系和治理能力的现代化，积极营造健康向上的网络舆情生态。

    2025年06期 v.47;No.250 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]

  • 数字技术引领下的社会救助治理转型

    吴伟;张珂;

    在数字化治理背景下，社会救助体系正在经历由技术驱动的深刻转型。基于此，以“泰汇救”平台为案例，构建了“机制类型—治理环节”双层分析框架，以数据驱动、算法调节、协同治理与透明问责四类机制为核心，贯穿社会救助的信息获取、决策制定、执行落实、行为调节、监督管理与绩效评估等治理环节，形成数字技术赋能社会救助的系统运行逻辑。研究发现，数字技术正通过数据整合与算法识别提升救助效率，但也存在以下治理困境：信息弱势群体的边缘化；平台协同虽然增强了多元参与，但面临跨部门壁垒问题；透明机制已初步建立，但数据安全与隐私保护风险仍存在。对此，分别从提升数字适应力、重塑协作体系、健全数据问责机制三方面提出可行性建议。

    2025年06期 v.47;No.250 82-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]

教育教学研究

  • 中华优秀传统文化融入小学识字教学：价值、现状与进路

    丛小金;王建峰;

    中华优秀传统文化融入小学识字教学是顺应新时代基础教育课程改革趋势、落实立德树人根本任务的核心要求，也是国家赋予语文教师的重大使命与责任。中华优秀传统文化融入小学识字教学是夯实学生文化自信根基，推动民族文化发展的要求，可以激发学生识字兴趣，提高识字教学效率；能够提升教师专业素养，深化课程育人实效。然而，当前中华优秀传统文化融入小学识字教学过程中还存在教学目标偏应试，对汉字文化价值的关注度不够；融入方法单一，对汉字深层字理的领悟不足；挖掘能力欠缺，对教材文化资源的开发亟待完善等问题。为此，教师应当转变识字教学观念，彰显汉字教学文化属性；利用字理教学方法，增强时代新人文化认同；深研统编教材内容，优化文化资源选择整合等。

    2025年06期 v.47;No.250 91-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K]

  • 地方历史文献融入高中历史教学实践——以太行山文书《张绍组家信》为例

    冯小红;杨洁;

    太行山文书是近年来邯郸学院在河北、山西、河南交界的太行山地区征集的一种大宗民间历史文献，对于促进太行山地区的区域史研究发挥了重要作用。为了让中学生认识民间历史文献，邯郸学院地方文化研究院与邯郸市某普通高中历史教研组合作，利用太行山文书所见《张绍祖家信》设计了一道材料题，将“史料实证”“时空观念”“历史解释”“家国情怀”等核心要素的培育，以严密的逻辑分析分别植入每个问题的解答和讲解之中。教师把该材料题应用于《中外历史纲要（上）》第八单元“中华民族的抗日战争和人民解放战争”的复习课上，为民间历史文献融入中学历史教学提供了一个典型的教学案例。

    2025年06期 v.47;No.250 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]

  • 数据驱动的中小学语文教学改进探析

    张长亮;

    大数据赋能教育及数字教学资源的运用，给基础教育带来了深刻的变革和挑战。数据驱动的中小学语文教学改进，应增强数据意识，设定结构化、精细化、实操化的语文教学目标；规划收集教学数据，获取核心数据进行分析；充分利用数据手段、智能平台及数字资源等，优化语文教学过程；充分利用数据技术的优势，实现语文教学评价的人文化、聚焦化、多元化。数据驱动的中小学语文教学改进，对提高语文教学的科学性具有重要意义。

    2025年06期 v.47;No.250 105-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]

  • 教育强国建设背景下教师教育体系建设研究

    孟华;

    为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，在梳理新中国成立以来我国教师教育体系发展历程的基础上，剖析“师范性”与“学术性”论争这一关键问题，从发挥师范院校主体作用、推动高水平大学开展教师教育、开展基础教育教学实践、配套制度的设计与实施、将教师专业核心素养贯穿教师教育全过程五个方面探讨教师教育体系的建设路径。

    2025年06期 v.47;No.250 112-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]

  • 基于关键能力的学生反馈素养四维框架的建构及本土化路径研究

    司首婧;高钦秋;

    在高等教育转型的大背景下，学生反馈素养作为终身学习的核心能力，其重要性日益凸显。然而，传统单向反馈模式对学生反馈素养的发展产生了制约。基于中国高等教育情境，以马马德（Mamad）四维关键能力模型为理论框架，聚焦“欣赏反馈、评价判断、情绪管理、行动转化”四大核心能力，系统解构各维度能力的内涵及协同机制，揭示本土化实践中的结构性障碍，进而创新性提出重构师生双向反馈关系、创新嵌入式课程设计、实施能力导向分层培养、营造建设性反馈文化四重路径，旨在为中国高等教育改革提供有益思路。

    2025年06期 v.47;No.250 120-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]

  • “一带一路”背景下外语语言互通人才培育问题研究——以山东省高校为例

    解华;

    采用资料收集与实地调研法，以“一带一路”倡议的提出为研究背景，通过对山东省辖11所院校外语学科建设、专业人才培育供需情况开展调研，研究发现多数高校发展中尚存在专业设置分散度不够、招生数量与类别受限、师资结构优化不足、与行业就业对接滞后等问题。基于问题及成因分析提出宏微结合完善顶层布点设计、多渠道人才储备及引进专业师资、关注就业前景等建议，以更好地为“一带一路”建设提供合格的人才资源保障。

    2025年06期 v.47;No.250 128-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]

计算机研究

  • 基于改进YOLO算法的中草药自动识别系统研究与应用

    李翔;张姝祺;

    针对中草药图像自动识别过程中存在识别精度与模型效率难以兼顾的问题，对YOLO系列目标检测模型进行系统性对比与分析，选取YOLOv10作为基础框架，设计轻量化的GhostC2f模块，对Backbone网络结构进行重构优化。在此基础上，构建并实现了一种高效的中草药自动识别系统，支持单张图像、图像批量处理、视频流及实时摄像头等多种输入方式的识别需求。通过200轮次的模型训练验证得出所提出的改进模型在保证识别性能的前提下，平均每轮训练时间缩短了30.61%，最终模型体积减小了8.59%。此外，基于该模型开发的中草药自动识别系统在36次独立实验中展现出稳定的性能，能够准确识别多种中草药图像，平均识别耗时减少42.40ms。综合实验结果表明，改进的YOLO算法在显著提升模型计算效率与压缩模型体积的同时，仍保持了较高的分类准确率，为中草药图像智能识别提供了一种可行且高效的解决方案。

    2025年06期 v.47;No.250 135-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1969K]

书评

  • 赫赫元君何神哉？——评周郢《国祀与民祭：泰山碧霞元君信仰考论》

    张艳英;

    <正>明人程拱辰曾在《玉女歌》中叩问：“巍巍岱宗奠东土，赫赫元君何神哉？”这一叩问，穿越千年信仰迷雾，直指泰山碧霞元君信仰的核心问题。泰山学院周郢教授近日出版的《国祀与民祭：泰山碧霞元君信仰考论》一书（山东大学出版社2024年版），以丰富的史料、宏阔的视野与缜密的考据，循着“时间之经”“空间之纬”与“国祀民祭之辩”三条脉络，为这一千年叩问提供了系统而深刻的答案。全书不仅破译了碧霞元君的神格密码，解读了碧霞元君的信仰由来，更围绕碧霞信仰的朝野之争、官民互动这一核心内容，揭示出国家权力与民间信仰在这一领域的复杂博弈，堪称一部以碧霞元君信仰为棱镜的中国社会史缩影。

    2025年06期 v.47;No.250 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1140K]