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巴金《家》中女性形象新论
陈宁宁<正>《家》是巴金代表作之一,自从三十年代初出版以来,一直受到广大读者的喜爱,研究者也从各个角度,各个方面加以评析、研究。关于《家》,巴金曾说过,“我要为过去那无数的无名的牺牲者“喊冤”!我要从恶魔的爪牙下救出那些失掉了青春的青年。”基于这创作目的,作者倾注到作品中的感情是强烈的我们时时可以看到:巴金那如燃烧了般的激情化作团团怒火,向他的“敌人”——“一切旧的传统观念,一切阻止社会进化和人性发展的不合理的制度,一切摧残爱的势力”发出猛烈的进攻。正因为如此,历年来,研究者多是顺着这一思路,把评论的视角放在旧制度、旧礼教对人性的扼杀,对弱者(尤其是女性)的戕害上。诚然,《家》中所描绘的那如牢狱一般的环境是阴森的、凄历的,许多人在这里面受苦、挣扎;没有
基于网络文本分析法的旅游目的地形象感知研究——以泰山风景区为例
张敏;刘旭玲;彭雅诗;王菲;冯佳悦;大数据时代，随着在线旅游平台用户的不断增加，出现了大量网络文本数据。以携程旅行在线旅游平台收集的用户点评文本为研究样本，借助ROST Content Mining 6软件进行分析，运用文本分析法对获取的文本数据进行高词频统计，并进行情感形象分析，构建泰山风景区语义网络图。研究发现：(1)红门游览线路和天外村游览线路是游客的主要游览线路。(2)泰山日出是最受游客关注的岱顶奇观，通过游览沿途的石刻碑碣，游客对泰山作为世界物质与文化双遗产的内涵和丰厚的历史文化底蕴有了更深刻的感知。(3)新冠肺炎疫情导致游客数量大幅下降，反而间接提升了游客的舒适度，给泰山风景区的旅游形象带来正面影响。(4)游客对于泰山风景区的感知以积极情感为主，主要体现在对于泰山雄伟壮丽的自然景观的感叹和对于整个游览过程及时补给以及合理的商品定价的肯定；消极情感主要来源于景区管理、景区配套设施和服务两方面。针对导致游客产生负面感知的问题，提出相应的对策与建议。
烟草的组织培养技术研究
肖军;张云霄;刘伯峰;以烟草(Nicotiana tabacum L.)幼嫩叶片、茎段和带有叶片的茎段为外植体,对其进行组织培养研究.结果表明:烟草组织在MS+0.1mg.L-16-BA+0.5mg.L-1NAA的培养基中能诱导形成不定芽和根;在MS+0.5mg.L-16-BA+0.1mg.L-1NAA的培养基和MS+0.5 mg.L-16-BA+0.5 mg.L-1NAA的培养基中能脱分化形成愈伤组织,但只能诱导形成不定芽;带有叶片的茎段最容易诱导形成愈伤组织.
习近平外交思想研究文献综述
刘祎;习近平总书记高度重视对外工作，十八大以来围绕“新形势下中国需要什么样的外交、怎样办外交”等问题提出了一系列富有中国特色的新理念、新观点、新论断、新要求，形成了习近平外交思想，为新时代中国特色大国外交做了顶层设计和战略规划，是我国外交工作的根本遵循和行动指南。近些年来我国学术界有关习近平外交思想研究成果颇丰，总结分析这些研究的主要观点，对于深化习近平外交思想研究具有重要意义。
略论中国改革开放的伟大成就
李正华;改革开放带来了中国前所未有的大发展、大繁荣,中国改革开放最显著的成就是快速发展,最根本成就是开辟和拓展了中国特色社会主义道路,形成和发展了中国特色社会主义理论体系,坚持和完善了中国特色社会主义制度。充分展示、正确认识改革开放的伟大成就,有利于深刻把握改革开放的历史,继续推进改革开放伟大事业,实现强国富民的伟大梦想。
论萧红《呼兰河传》中的儿童视角
杨秀江;萧红的《呼兰河传》运用儿童视角去观照自己已逝的童年的家园,用细腻的笔触和纯真的语言表现童真童趣,透过儿童的心灵世界,借助鲜明的儿童思维赋予万物生命,让诗性的记忆和历史的细节栩栩如生地重现在我们眼前,使读者真切地感受到呼兰河原初形态的美。然而正是由于运用独特的儿童视角,在表现快乐幸福的童年生活的同时,才更加反衬出萧红内心深藏的悲凉与寂寞,充溢着一种成熟生命对人间冷暖的关爱,从而走向一种超越成人视角的精神高度。
基于SPSS的山东旅游与经济发展的统计分析
李强;以旅游大省山东1999~2008年的统计数据为实例,基于SPSS统计软件对山东省旅游总收入及山东省GDP等进行相关性分析,从实证角度揭示了旅游业对山东经济增长的作用,分析旅游业促进经济发展的意义,指出发展旅游业是促进经济增长的有效途径.
在校大学生跨专业考研动机调查与分析
邱春侠;近年来,在校大学生跨专业考研的越来越多。但是关于大学生跨专业考研的动机尚无相关调查研究。该课题试图通过对跨专业考研的在校大学生进行抽样调查,调查当前在校大学生跨专业考研的动机,并在此基础上分析跨专业考研动机成因,探究跨专业考研动机对学习行为影响,再提出一些合理化建议,力图为在校大学生考研提供参考依据。
儿童文学作品特点及翻译策略——以《爱丽丝漫游奇境》为例
马叶彤;儿童文学作品在儿童的成长中发挥着重要的启蒙教育作用。儿童文学作品具有独特的语言特点,因此在翻译儿童文学作品时,应考虑其教育性、形象性和趣味性的特点,利用形象化、简洁化和音乐化的翻译策略进行翻译。